PF-LauraZapataAguilar

NOMBRE DEL PROFESORA: Lic. Laura Susana Zapata Aguilar
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Educación Superior (Licenciatura en Trabajo Social), de la Escuela Nacional de Trabajo Social.
ASIGNATURA “Lógica y Epistemología” (Primer semestre de licenciatura).
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS Unidad II Proceso de construcción del conocimiento y sus elementos fundamentales

PROPUESTA
1-Las teorías del conocimiento- Realismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo.
2- Ventajas y Desventajas del Pragmatismo y del realismo
3-La Epistemología del Trabajo Social.
POBLACIÓN Alumnos de primer semestre de licenciatura.
Grupo:1114 (67 estudiantes aproximadamente)
DURACIÓN 8 horas
2 horas se trabajarán en forma presencial
6 horas extraclase (en la plataforma de Moodle)

PROPÓSITOS Que los estudiantes:
- Identifiquen las características de cada una de las teorías del conocimiento: (racionalismo, pragmatismo intelectualismo y empirismo).
- -Identifiquen las ideas principales de un filósofo griego
- Distingan las ventajas y desventajas de dos teorías del conocimiento racionalismo y pragmatismo).
Redacten sus opiniones acerca de la Epistemología del Trabajo Social, contestando algunas de las siguientes preguntas a partir de la lectura que realizaron de las teorías del conocimiento: Para responder estas preguntas es importante retomar al racionalismo, pragmatismo e intelectualismo.
1) Si el Trabajo Social como disciplina tuviera algo de pragmático ¿cuáles son las ventajas y desventajas desde esta perspectiva?
2) El racionalismo ¿qué puede aportar a la disciplina de Trabajo Social?
3) Del intelectualismo ¿qué retomarías para la disciplina de Trabajo Social?

HABILIDADES DIGITALES Actividad 1 “Las teorías del conocimiento- Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”.
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos.
b. Búsqueda del texto en línea.


1.1 En formato de Word los estudiantes realizarán una descripción breve de cada una de las perspectivas teóricas añadiendo una imagen a cada teoría.
1.2 Subirán la tarea en un archivo a la Plataforma de Moodle, adjuntándolo.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe buscar información en Internet sobre las teorías del conocimiento: Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”, desde las perspectivas de Hessen, Johannes en el libro. Teoría del conocimiento.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe buscar información en Internet sobre las teorías del conocimiento: Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”, desde las perspectivas de Hessen, Johannes en el libro. Teoría del conocimiento.

Actividad 2 “Los griegos y sus ideas filosóficas” Video Creación y publicación de videos.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere conocer y utilizar el software Windows Movie Maker para elaborar un video donde presente las principales ideas de uno o varios filósofos griegos.
A. Manejo de medios (audio, imagen y video).
A2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante programas especializados.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere conocer y utilizar software libre como Picnik y Audacity, así como Windows Movie Maker para elaborar un video presente las principales ideas de uno o varios filósofos griegos.

Actividad 3 “Las ventajas y desventajas de dos teorías del conocimiento racionalismo y pragmatismo”.
3.1 -Analizarán las ventajas y desventajas del racionalismo y del pragmatismo.
3.2 -Subirán su opinión a la Plataforma en un foro
3.3 -Leerán las opiniones de sus compañeros
3.4-Se contarán por lo menos dos participaciones en el Foro
A. Uso de Internet
a. Como medio de comunicación
Ab3.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe utilizar un espacio virtual, por ejemplo, el foro, para desarrollar habilidades comunicativas de argumentación y discusión sobre las ventajas y desventajas del racionalismo y del pragmatismo.

Actividad 4 La Epistemología del Trabajo Social
Enlazar un archivo o una Web
Presentar sitios en internet que contienen el tema de la Epistemología del Trabajo Social, para identificar el estado del arte sobre este tema.
El profesor enlazará a la plataforma Moodle un archivo con una presentación electrónica.
Archivo o página Web

Actividad 5 Evaluar los conocimientos de los alumnos
Uso de Internet
Uso de la LMS
Responderá un cuestionario de evaluación.

MATERIALES Equipo de cómputo:
 Pentium IV (mínimo 1 MB de memoria en RAM)
 Laptop (mínimo 1 MB de memoria en RAM)
 Sistema operativo Windows XP o Vista.
 Acceso a Internet.
 Videoproyector.
 Impresora láser.
 Videocámara, cámara digital o teléfono celular —con función de cámara y/o video de alta resolución.
Software:
 Editor de textos (Word)
 Presentador de diapositivas (Power Point)
 Visor para archivos en formato PDF
 Editor de imágenes (Picnik).
 Navegador Internet Explorer 7 o Mozilla Firefox 3.01
 Reproductor de videos (Quick Time)
 Editor de audio (Audacity)
 Editor de video (Windows Movie Maker)
Plataforma educativa:
 Moodle.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividad 1 “Las teorías del conocimiento- Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”.
El profesor:
Presentará de forma general los propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general y evaluación de la temática “Las teorías del conocimiento- Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”.
 Explicará la metodología para realizar una búsqueda y recuperación de información, utilizando estrategias básicas y avanzadas en la Biblioteca Digital de la UNAM (BiDi) sobre “Las teorías del conocimiento Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo.
 Resolverá las dudas que tengan los alumnos sobre las actividades escolares a desarrollar.
 Elaborará un libro con información general del curso (propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general, evaluación y créditos).
 Elaborará una presentación de Power Point con información sobre “Las teorías del conocimiento Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”.

 Enlazará una página web que contiene tres videos de la BiDi sobre ¿Cómo realizar la búsqueda? Videos tutoriales de la Biblioteca Digital de la UNAM (búsqueda básica, libre y avanzada). DGB. UNAM. Consultado el 24 de septiembre de 2010, en:
http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/173-como-realizar-la-busqueda-video-tutoriales

 Promoverá en los alumnos el trabajo colaborativo en línea, para la realización de un trabajo en equipo, utilizando el editor de textos de Word.
 Construirá una tarea (subir un solo archivo) para que el alumno envíe un cuadro sinóptico por equipo, sobre la temática desarrollada.
 Solicitará la elaboración de un video a los alumnos.
 Construirá un foro para dudas de los alumnos, con relación a la realización de las tareas correspondientes a la actividad uno.
El alumno:
 Recibirá información general sobre los propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general y evaluación de la temática “Las teorías del conocimiento Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo y Pragmatismo”.
Actividades a realizar fuera del salón de clase.
Profesor:
 Resolverá las dudas que surjan al interior de los diferentes equipos, a través de los foros de la plataforma Moodle.
 Retroalimentará a los alumnos sobre las tareas realizadas para la actividad uno, mediante la plataforma de Moodle.
Alumno:
 Designará un nombre a su equipo de trabajo colaborativo, e informará por correo en Gmail a su profesor el nombre de su equipo para ser identificado en la plataforma de Moodle.

 Ingresará a la base de datos BiDi de la UNAM para obtener su registro y contraseña para poder ingresar a la consulta de las bases de datos.

- Buscará en la Biblioteca digital o Internet el libro de Hessen, Johannes. Teoría del conocimiento. O en su defecto consultará la presentación de Power Point para realizar las actividades que se le solicitan.
Participará en un debate a través de un Foro diferenciando entre las ventajas y desventajas de dos teorías del conocimiento racionalismo y pragmatismo
 En base a la presentación en un archivo en plataforma Moodle un archivo con una presentación electrónica
Revisarán la presentación y escribirán sus reflexiones acerca de lo que
se encuentra en la presentación de Power Point para realizar la tarea

Evaluación:
 La actividad 1 será evaluada por medio de la Plataforma mediante un cuestionario.

Actividad 2 “Los griegos y sus ideas filosóficas” Video
Profesor:
 Explicará la realización de la tarea correspondiente a la actividad dos que consiste en hacer un video con una duración de dos minutos sobre las ideas principales de un filósofo griego.
 Explicará de manera detallada el propósito, los objetivos, los lineamientos y el manejo de medios —audio, imagen y video— para la elaboración de un video.
 Realizará una página web en la plataforma Moodle con la información técnica para la elaboración por los alumnos de un video didáctico.
 Elaborará una rúbrica para evaluar un video educativo (anexo A2).
 Elaborará una tarea —subida de un archivo— en la plataforma de Moodle para subir el guión técnico y Storyboard —archivo de Power Point— los equipos que van a desarrollar su video.
Construirá un foro para resolver dudas sobre la elaboración de los videos didácticos de los alumnos.
 Construirá un foro de reflexión sobre los aprendizajes y habilidades desarrolladas con el uso de las TIC donde los alumnos pondrán sus comentarios al respecto.
Alumno:
 Organizará la información pertinente que integrará en su video a desarrollar, sobre los factores protectores para la promoción de la salud individual y colectiva en los adolescentes.
 Diseñará su guión técnico y storyboard para la elaboración de su video.
 Participará en la plenaria de las tareas correspondientes a la actividad dos.
Actividades a realizar fuera del salón de clase.
Profesor:
 Resolverá las dudas que surjan al interior de los diferentes equipos, a través de los foros de la plataforma Moodle.
Alumno:
 Revisará los criterios de elaboración y evaluación de un video educativo, contenidos en una rúbrica (anexo A2).
 Revisará el video titulado Guión técnico y storyboard.
 Diseñará en equipo un guión técnico y storyboard, utilizando la herramienta de presentación en Power Point, sobre el tema a desarrollar en su video, incluyendo imágenes, audio y video —todos estos elementos de forma original, con una duración máxima de dos minutos.
Productos que obtendrá el alumno:
 El producto final que el alumno obtendrá corresponde a un video sobre la promoción de la salud individual y colectiva, a partir del conocimiento de las teorías del conocimiento
Actividad 3
Alumno: Participará en un foro analizando las ventajas y desventajas del racionalismo y del pragmatismo.
-Subirá la opinión a la Plataforma en un foro
-Leerá las opiniones de sus compañeros
- Contarán para calificación por lo menos dos participaciones en el Foro
Profesor:
Creará un foro de discusión para alumnos, sobre las ventajas y desventajas del racionalismo y el pragmatismo.
Resolverá las dudas que surjan al interior de los diferentes equipos, a través de los foros de la plataforma Moodle
Revisará el trabajo realizado en el foro por los alumnos
 Evaluación: A partir de 2 participaciones en el foro
Actividad 4
Resolver un cuestionario
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR -Bunge, Mario.(1991).La ciencia su método y su filosofía. Nueva Imagen. Buenos Aires.
-Chalmers, Alan.(1990).¿Qué es esa cosa llamada ciencia?.S.XXI. México.
-Descartes, René. (1990). Discurso del método. Tecnos. México.
-Hessen, Johannes.(2003).Teoría del conocimiento. Panamericana. Undécima reimpresión. Colombia.
-Habermas, Junger. Conocimiento e interés. (1982). Taurus. Madrid.
-Kant, Emanuel.(1987).Crítica de la Razón Pura. Porrúa. México
-Kuhn, Th. (1962)La estructura de las revoluciones científicas FCE, México
-Mardones, J.M., Ursua, N.(2003).Filosofía de las ciencias humanas y sociales.2da.reimpresión.Fontamara.Ediciones Coyoacán. México.
-Piaget, Jean. (1973).Psicología y Epistemología. Arial. Barcelona
-Sánchez Vázquez, Adolfo. (1973). La filosofía de la praxis. Grijalbo. México